موسسه آموزش عالی فاطمیه (س) شیرازپژوهش های میان رشته ای زنان2783-11755320231023Women in the Process of Transformation and Approval of Family Protection Laws with Emphasis on the Family Protection Law of 2012زنان در سِیر تحول و تصویب قوانین حمایت خانواده با تأکید بر قانون حمایت خانواده 139172581210.22034/jwir.2023.725812FAزهرابهرامیانکارشناسی ارشد مطالعات زنان گرایش حقوق زن در اسلام، دانشکده حقوق و علوم سیاسی دانشگاه خوارزمی تهران، تهران، ایران.غفورخوئینیدانشیار، گروه حقوق خصوصی، دانشکده حقوق و علوم سیاسی دانشگاه خوارزمی تهران، تهران، ایران.Journal Article20250704.The family protection law has undergone changes and developments over different periods. Throughout these changes, efforts have consistently been made to address women’s rights and issues. The most recent of these laws is the Family Protection Law approved in 1391-Shamsi year. This law was approved based on the format and principles specified in the Family Protection Law of 1353. This research employs a descriptive and analytical method to explore this issue. It concludes that the approval of the Family Protection Law of 1391 has resulted in greater attention to the rights of women and families. It has also resolved some ambiguities and contradictions in the procedure of handling family cases and includes provisions that favor women, although it overlooks women in certain areas.قانون حمایت خانواده در طی ادوار مختلف دچار تغییر و تحولاتی شده است که در میان این تحولات همواره کوشش شده است به حقوق و مسائل زنان نیز پرداخته شود. جدیدترین این قوانین مربوط به قانون حمایت خانواده مصوب 1391 است. این قانون بر اساس قالب و اصول معین در قانون حمایت خانواده 1353، تصویب گردیده است. تحقیق پیش رو با روش توصیفی تحلیلی به این موضوع پرداخته و در آخر این نتیجه حاصل میشود که تصویب قانون حمایت خانواده 1391 منجر به توجه بیشتر به حقوق و مسائل زنان و خانواده شده است و برخی ابهامات و تناقضات را در رویه رسیدگی به پروندههای خانواده پایان داده است و همچنین مواردی را به نفع زنان پیشبینی کرده هرچند که در بعضی حوزهها نسبت به زنان بیتوجه مانده است.https://wir.fatemiyehshiraz.ac.ir/article_725812_6584ba37163fe7a56b4d52d9801ec2d6.pdfموسسه آموزش عالی فاطمیه (س) شیرازپژوهش های میان رشته ای زنان2783-11755320231023Presenting a Model of the Position of Women in the Governance of the Islamic Republic of Iranارائه الگوی جایگاه زن در حکمرانی جمهوری اسلامی ایران72581310.22034/jwir.2023.725813FAمحسنافروغدانشجوی دکتری علوم سیاسی موسسه امام خمینی ، قم. ایران.0000-0002-8590-1128سعیدباغستانیدانشیار گروه علوم سیاسی موسسه امام خمینی ، قم، ایران.Journal Article20250704The Islamic Revolution disrupted the bipolar world system and introduced a new idea of a new sovereignty that considers sovereignty to be God's. This system bases its principles and frameworks on Islamic ideology, upon which ideals, goals, programs, and policies are designed and implemented. Good governance is one of the supreme goals of the Islamic system. To achieve high governance and global civilization, Islamic society needs to provide a plan for all its actors and participants. Therefore, since more than half of the population is made up of "women", the Islamic government is required to set an example for them in its governance. This study uses a descriptive-analytical method to explain Islamic sovereignty and raised requirements. The result of this study is the Islamic governance pattern in the field of women, with an explanation of related indicators. The research findings should be followed in a systematic and interconnected manner across three systems: epistemology-philosophical, value-motivating, and structural. In fact, to achieve the model of women's governance, the three systems must operate in a specific geometry, resulting in the example of the "third model of women."انقلاب اسلامی، باعث برهم خوردن نظام دوقطبی جهان و ظهور ایده جدید حاکمیت جدیدی گردید که حاکمیت را از آن خداوند میداند. این نظام اصول و چارچوبهای خود را بر اساس ایدئولوژی اسلامی بنا نموده که آرمانها، اهداف، برنامهها و سیاستگذاریها بر مبنای آنها طراحی و اجرا میگردد. حکمرانی مطلوب و عالی، یکی از اهداف عالیه نظام اسلامی است. جامعه اسلامی برای رسیدن به حکمرانی عالی و تمدن جهانی نیازمند آن است که برای تمامی عاملین و کنشگران جامعه طرح و برنامه ارائه دهد. لذا ازآنجاییکه بیش از نیمی از جامعه را «زنان» تشکیل میدهند بر حکومت اسلامی لازم است تا الگویی در حکمرانی خود برای آنان داشته باشد. در این پژوهش از روش تحقیق توصیفی تحلیلی برای توضیح حاکمیت اسلامی و الزامات مطرحشده استفاده شده است. حاصل این تحقیق الگوی حکمرانی اسلامی در حوزه زنان با تشریح شاخصهای مرتبط است. یافتههای تحقیق را باید در مجموعهای منظم و مرتبط در سه نظام معرفتی-فلسفی، ارزشی و انگیزشی و ساختاری دنبال کرد. درواقع برای رسیدن به الگوی حکمرانی زنان باید سه نظام مذکور همانند یک هندسه مشخص عمل کنند که نتیجه آن نمونه «الگوی سوم زنان» است.https://wir.fatemiyehshiraz.ac.ir/article_725813_0b12a17d92ce7de917c1f35cc7e5fc5d.pdfموسسه آموزش عالی فاطمیه (س) شیرازپژوهش های میان رشته ای زنان2783-11755320231023The Impact of Collaborative Learning on Social Self-Efficacy and Academic Achievement of Female Students in Multi-Grade Classesتأثیر یادگیری مشارکتی بر خودکارآمدی اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دختر کلاسهای چندپایه72581410.22034/jwir.2023.725814FAخدیجهاعراب شیبانیاستادیار، روانشناسی، پیام نور، تهران، ایران.خدیجهعلیپوراستادیار، روانشناسی، پیام نور، تهران، ایران.امیرحسینغلامی بیناباجکارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، پیام نور، تهران، ایران.Journal Article20250704The present study examined the impact of collaborative learning on social self-efficacy and academic achievement of female students in the Qur'an lesson of multi-grade classes. The research method was semi-experimental with a pre-test-post-test design and a control group. To measure the variables, Ladd and Wheeler's social self-efficacy questionnaire and the academic achievement test in the Qur'an lesson were used. Two classes were selected through convenient sampling, one was as the experimental group (n=15) and the other as the control group (n=15). Pre-tests were administered to both groups using the academic achievement test and the social self-efficacy questionnaire. The experimental group received Qur'an lessons through collaborative learning in 15 sessions (45 minutes), while the control group was taught using traditional methods. Post-tests were administered to both groups after the intervention period. The data was analyzed using covariance analysis. The results showed the significant superiority of the experimental group in the academic improvement in academic achievement for the experimental group in the Qur'an course, but no significant difference was observed between the groups in terms of social self-efficacy.پژوهش حاضر تأثیر یادگیری مشارکتی بر خودکارآمدی اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دختر در درس قرآن کلاسهای چندپایه را موردبررسی قرارداد. روش پژوهش، نیمهآزمایشی و از نوع پیشآزمون_ پسآزمون با گروه کنترل بود. برای اندازهگیری متغیرها از پرسشنامه خودکارآمدی اجتماعی Ladd&Wheeler (1982) و آزمون پیشرفت تحصیلی استفاده شد. بهمنظور اجرای طرح پژوهش از میان مدارس چند پایه، دو کلاس به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب و به عنوان گروه آزمایش (n=15) و گروه گواه (n=15) در نظر گرفته شد. آزمون پیشرفت تحصیلی و پرسشنامه خودکارآمدی اجتماعی بهمنزلة پیشآزمون برای هر دو گروه انجام شد. گروه آزمایش در 15 جلسه (45 دقیقه) درس قرآن را بهصورت مشارکتی، آموزش دیدند، اما گروه گواه در طول مدت اجرا، به روش رایج آموزش دیدند. بعد از پایان دوره آموزش، از هر دو گروه پسآزمون به عمل آمد. دادهها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس، مورد تجزیهوتحلیل قرار گرفت. نتایج، برتری معنادار گروه آزمایش را در پیشرفت تحصیلی درس قرآن نشان داد، ولی در زمینة خودکارآمدی اجتماعی، تفاوت معناداری بین گروهها مشاهده نشد.https://wir.fatemiyehshiraz.ac.ir/article_725814_39948dd78de521c9d0af93dc730f8c30.pdfموسسه آموزش عالی فاطمیه (س) شیرازپژوهش های میان رشته ای زنان2783-11755320231023Women, Family, Childbearing in Strengthening the Position of Motherhoodزنان، خانواده، فرزند آوری در تقویت جایگاه مادری72581510.22034/jwir.2023.725815FAناهیدجاویدی آلسعدیکارشناسی ارشد، علوم قرآن و حدیث، دانشگاه پیام نور فسا، فسا، ایرانسید علیموسوی نسباستادیار، گروه علوم قرآن و حدیث، دانشگاه الهیات، دانشگاه پیام نور فسا، فسا، ایران.Journal Article20250704One of the most fundamentalneeds of any society for its survival is the reproduction of the generations. The issue of women, as a vital part of human society, deserves the same level of scrutiny and deep analysis as the human condition itself. Any analysis of women's life dimensions, excluding gender characteristics, equates to an analysis of human life. Therefore, understanding a woman's status and dignity is essentially understanding human dignity. It is also indisputable that knowledge of oneself is a benchmark for other knowledge. Considering that half of the population consists of women, and they play crucial roles in various societal domains, including the family and child-rearing, which form the foundation of society, addressing women's issues as social and human capital is of utmost importance. If women shy away from marriage and childbearing, the population will decline, and the human race will face the risk of extinction. This study examines women, family, childbearing, and strengthening the position of motherhood from the perspective of the Holy Qur'an using the library research method and an analytical-descriptive approach. The findings indicate that attention to women's intrinsic qualities, gender justice, and social security in society can significantly impact childbearing and family dynamics. Conversely, the major obstacle is the adherence to feminist thinking, which can undermine the roles of motherhood and childbearing.یکی از اساسیترین نیازهای هر جامعهای برای بقای خود تولید نسل است. و موضوع زن، بهعنوان بدنهای از جامعه انسانی، به همان پایه، قابلبررسی و ژرفنگری است که انسان، شایسته شناخت و بررسی است و هرگونه تحلیل و بررسی ابعاد حیات زن، منهای ویژگیهای صنفی و جنسی، درواقع، تحلیل حیات انسان به شمار میآید. ازاینرو شناخت زن و منزلت و مقام او در حقیقت، شناخت انسان و کرامت اوست. این نیز تردیدناپذیر است که شناخت انسان از خود، معیار دیگر شناخته است. با توجه اینکه، نیمی از جمعیت جوامع را زنان تشکیل میدهند و در عرصههای مختلف جامعه، اعم از خانواده و تربیت کودکان که زیربنای اساسی جامعه است در خانواده به وی سپرده شده پرداختن به مسائل زنان بهمنزله سرمایههای اجتماعی و انسانی از ضروریترین نیازهای جامعه بشری است. اگر زنان از ازدواج و فرزندآوری دوری کنند جمعیت روند کاهشی به خود میگیرد و نسل انسانی در معرض خطر انقراض قرار میگیرد. در این پژوهش زنان، خانواده، فرزند آوری و تقویت جایگاه مادری از منظر قرآن کریم با روش کتابخانهای و شیوه توصیفی تحلیلی موردبحث و بررسی قرار گرفته است. یافتههای این تحقیق حاکی از آن است که توجه به خصوصیات آفرینشی زن، عدالت جنسیتی و امنیت اجتماعی زنان در جامعه میتواند نقش مهمی در فرزندآوری و خانواده داشته باشد و متقابلاً مهمترین مانع پیروی از تفکر فمینیستی است که میتواند باعث از بین رفتن نقش مادری و فرزندآوری شود.https://wir.fatemiyehshiraz.ac.ir/article_725815_e316ed892cda96ac6a8f92644d1a86e4.pdfموسسه آموزش عالی فاطمیه (س) شیرازپژوهش های میان رشته ای زنان2783-11755320231023Sexual Harassment of Girls Under 10 and Their Vulnerability During the Covid-19 Pandemic: A Narrative Review Studyآزار جنسی دختران زیر ۱۰ سال و آسیبپذیری آنان در دوره همهگیری کووید ۱۹ یک مطالعه مروری روایتی72581610.22034/jwir.2023.725816FAسودهدشتیانهمدرس گروه روانشناسی، مؤسسه آموزش عالی فاطمیه شیراز؛ واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران.0000-0003-0558-5899فاطمهطاهریدانشجوی کارشناسی روانشناسی،گروه روانشناسی،موسسه آموزش عالی فاطمیه(س) شیراز،شیراز،ایران0009-0005-4716-4453Journal Article20250704This study aims to investigate the sexual harassment of girls and the injuries inflicted on them during the quarantine period of the coronavirus pandemic. This narrative review involved a comprehensive search of databases, including PubMed, Science Direct, Civilica, Noormags, SID, Springer, and Google Scholar, reviewing published articles on the sexual abuse of girls during the Covid-19 outbreak in recent years. The articles revealed contradictory and dual results. In the early stages of COVID-19, there were signs of resilience in the general population with an extraordinary ability to bounce back and adapt. However, during the coronavirus pandemic and quarantine conditions, the environment for violence, mistreatment at home, sexual harassment, and sexual abuse against girls was fostered. Therefore, educating and informing parents, as well as educating and informing girls, can be very effective in this regard. For this reason, one of the ways to improve this situation is to increase the awareness and knowledge of parents and daughters, in various means during the corona pandemic.این پژوهش با هدف بررسی آزار جنسی دختران و آسیبهای واردشده بر آنان در دورهی قرنطینهی بیماری کرونا ویروس انجام شد. مطالعهی مروری و روایتی حاضر، با جستجوی جامع در بانکهای اطلاعاتی: PubMed ,Science Direct ,Civilica ,Noormags ,SID ,Springer Google Scholar,، مروری بر مقالات منتشرشده در مورد آسیبهای جنسی دختران در مدتزمان شیوع کووید ۱۹، در سالهای اخیر داشته است. مقالات حاوی نتایج متناقض و دوگانهای بودند. در مراحل اولیه کووید ۱۹ نشانههایی از انعطافپذیری در جمعیت عمومی با توانایی شگفتانگیزی برای بازگشت به عقب و سازگاری نشان داده است. در زمان همهگیری بیماری کرونا ویروس و شرایط قرنطینه، بستر وقوع خشونت و بدرفتاری در خانه و آزار جنسی و آسیب جنسی علیه دختران فراهم شده است. لذا آموزش و آگاهی دادن به والدین و همچنین آموزش و آگاهی دادن به دختران، در این زمینه میتواند بسیار مؤثر واقع شود. به همین دلیل، یکی از راهکارهای بهبود این وضعیت، افزایش آگاهی و دانش والدین و دختران، از راههای گوناگون، در طول همهگیری کرونا است.https://wir.fatemiyehshiraz.ac.ir/article_725816_961b66c669f3bde78860ae6897cffda0.pdfموسسه آموزش عالی فاطمیه (س) شیرازپژوهش های میان رشته ای زنان2783-11755320231023Designing and Explaining the Conceptual Model of Training Female School Employees in Virtual Spaceطراحی و تبیین مدل مفهومی آموزش کارکنان زن مدارس در فضای مجازی72581710.22034/jwir.2023.725817FAعبادالهاحمدیواحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران.نادرشهامتواحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران.مسلمصالحیواحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران.حامدخرم شکوهواحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران.Journal Article20250704Considering the numerous challenges in online education, this research aims to compile and design a new and innovative model of virtual education. In the qualitative phase, among the qualitative research strategies, the grounded theory was used to develop a comprehensive model that includes causal factors, intervening factors, contextual factors, and conceptual model strategies for training female school employees in virtual space. Interviews were used as the primary data collection tool. Based on the obtained results, a total of 143 concepts and 21 categories or open codes were identified and extracted. The 21 identified categories were placed in the 6 main grounded data categories. Based on the results of the qualitative method, a questionnaire based on the extracted model was compiled and provided to female teachers. According to the results of the structural equation modeling of the questionnaire data, causal relationships with a factor loading of 0.435 and a T-statistic of 9.624 have a direct and significant effect on the main category. Therefore, causal conditions have a positive and significant effect on the main category. The main category, with a factor loading of 0.471 and a T-statistic of 7.734, has a direct and significant effect on strategies. The main category positively and significantly affects strategies. Strategies, with a factor loading of 0.512, affect the outcomes. Strategies have a positive and significant impact on outcomes. Intervening conditions have a direct and significant effect on the outcomes with a factor loading of 0.491. Therefore, intervening conditions positively and significantly affect the strategy. Finally, the contextual conditions, with a factor loading of 0.529, have a direct effect on the outcomes. Contextual conditions have a positive and significant effect on the strategy. In the end, the statistical validity of the model was confirmed.در دنیایی که در آن ارتباطات آنلاین به یکی از محورهای اصلی تبادل اطلاعات و دانش تبدیل شده است، انتقال مداوم و بهروز دانش به کارکنان زن آموزشی از اهمیت بالایی برخوردار است؛ اما با توجه به چالشهای فراوانی که در مسیر آموزش مجازی و آنلاین وجود دارد، نیاز به راهبردها و الگوهایی جامع و اثربخش احساس میشود. به همین دلیل یک مدل جدید و نوآورانه از آموزش در دوران فعلی پایگاههای آموزشی طراحی شد. در مرحله کیفی از بین استراتژیهای پژوهش کیفی از نظریه داده بنیاد استفاده گردید و به تدوین مدلی جامع که شامل عوامل علی، عوامل مداخلهگر، عوامل زمینهای، راهبردهای مدل مفهومی آموزش کارکنان زن مدارس در فضای مجازی است، پرداخته شد. مصاحبه عمیق بهعنوان اصلیترین ابزار جمعآوری دادهها در این مرحله مورد استفاده قرار گرفت. بر اساس نتایج بهدستآمده درمجموع 143 مفهوم و 21 مقوله یا کد باز شناسایی و استخراج و در 6 دسته اصلی داده بنیاد قرار گرفتند. بر اساس نتایج روش کیفیّ پرسشنامهای بر اساس مدل استخراج شده تدوین و در اختیار معلمان زن قرار داده شد. با توجه به نتایج برآورد معادلات ساختاری دادههای پرسشنامه، روابط علی با بار عاملی 435/0 و آماره تی 624/9 تأثیر مستقیم و معنیداری بر مقوله اصلی دارد. مقوله اصلی با بار عاملی 471/0 و آماره تی 734/7 تأثیر مستقیم و معنیداری بر راهبردها دارد. راهبردها با بار عاملی 512/0 بر پیامدها تأثیرگذارند. شرایط مداخلهگر بر پیامدها با بار عاملی 491/0 تأثیر مستقیم و معنیدار دارد. درنهایت شرایط بستر با بار عامل 529/0 تأثیر مستقیمی بر پیامدها دارد. درنهایت اعتبار مدل از نظر آماری مورد تائید قرار گرفت.https://wir.fatemiyehshiraz.ac.ir/article_725817_581e39a7ca6e1ecf37ffe5f98ff5f9ed.pdf